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Loredana Polezzi What does it mean to enter a classroom filled with plurilingual students in a rapidlychanging landscape marked by sovranism and the return of ideologies ofmonolingualism? Who gets ‘heard’ and […]
Caroline Shackleton and Nathan Turner, Modern Language Centre of the University of Granada, and Adolfo Sánchez Cuadrado, University of Granada This presentation will focus on the development of an analytical […]
Cette interview avec Rosanna Margonis-Pasinetti (HEP, Lausanne) vise à ouvrir quelques fenêtres tant sur la complexité et la richesse helvétique en matière de langues que sur un parcours de développement […]
Amelie Cellier, Université Paris III Sorbonne Nouvelle
Daniela Fasoglio, SLO (Dutch Curriculum Agency); Enrica Piccardo, University of Toronto, Tiziana Cignatta, IIS Giovanni Da Vigo- Nicoloso da Recco, Rapallo, Waldemar Martyniuk, Jagellonian University, Krakow
Beverley Peet, University of Wollongong, New South Wales
Plurilingualism in the classroom Elisa Fiorenza, University of Messina, Sandra Garbarino, University of Turin
Kenia Puig Planella, Post-Primary Languages, Ireland / European Centre for Modern Languages